寫在前面的話

電力變換是電力學科必須掌握的基礎(chǔ)知識，對于本科教學而言，純理論教學極其枯燥乏味，無法充分調(diào)動學生的學習積極性。即使學生理論學習能力很強，但是傳統(tǒng)的實驗器材由于其抽象性，繁瑣性令學生望而生畏。

打破本科教育架空實際生產(chǎn)，拒絕工科生理科化，使工科生重回軌道是未來本科教育乃至碩士教育的發(fā)展方向。固緯電子立足于電子設(shè)備行業(yè)40余年，在工業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域始終緊跟時代發(fā)展潮流，這離不開國家培養(yǎng)的棟梁之材。為了反哺國家教育，固緯電子推出了全新一代的PTS實訓系統(tǒng)。本次以本科教育的PTS-800給老師與學生展現(xiàn)鮮活的理論實踐化案例。

用　途

實驗板采用BOOST基本電路拓撲結(jié)構(gòu)。通過調(diào)整輸出電壓和負載電阻（輸出電流），觀察PWM驅(qū)動信號占空比的變化，掌握BOOST變換器的閉環(huán)控制原理。需要用到的測試儀器：數(shù)字萬用表；示波器；可編程電子負載。

PEK-830

BOOST電路實驗?zāi)＝M

技術(shù)指標：

硬件組成：

該實驗板的硬件組成框圖如下圖所示。其中主要包括：輸入濾波電容、UC3845控制芯片、N-MOSFET功率開關(guān)、續(xù)流二極管、儲能電感、輸出濾波電容。

實驗操作：

輸出端接電子負載，電子負載設(shè)定為CCMODE，電流值設(shè)為0.5A。通過旋轉(zhuǎn)PEK模塊上的多圈電位器來改變BOOST電路開關(guān)管的PWM控制信號占空比，用萬用表測試并記錄輸出電壓（或直接讀取電子負載上之輸出電壓）；將示波器差分探頭夾在實驗板的測試端子“Q1-G”和“Q1-S”上，觀察并記錄PWM的占空比D。電路的實際接線圖如下所示：

負載為0.5A的CC模式：

輸出端接電子負載，電子負載設(shè)定為CCMODE，電流值設(shè)為0.5A。將多圈電位器左旋至最小，用萬用表測試并記錄輸出電壓（或直接讀取電子負載上之輸出電壓）；將示波器差分探頭夾在實驗板的測試端子“Q1-G”和“Q1-S”上，觀察并記錄PWM的占空比D。

直流電子負載消耗功率與輸出電壓：

下圖是測量的實際開關(guān)管G與S兩端電壓差值作為開關(guān)管的控制信號：

負載為0.2A的CC模式：

輸出端接電子負載，電子負載設(shè)定為CCMODE，電流值設(shè)為0.2A。將多圈電位器旋至最小位置，用萬用表測試并記錄輸出電壓（或直接讀取電子負載上之輸出電壓），用示波器觀察并記錄PWM的占空比D。

直流電子負載消耗功率與輸出電壓：

下圖是測量的實際開關(guān)管G與S兩端電壓差值作為開關(guān)管的控制信號：

總　結(jié)：

PEK-830模塊是固緯電子開啟本科教學的常見boost電路拓撲結(jié)構(gòu)的展示環(huán)節(jié)。